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教授教化内容

苏教版九年使命教导小学数学第十册第39-40页,练一练,演习七第1-4题ag亚集团官方网站。

教授教化目标

1、使门生熟识整除的意义,熟识约数和倍数,能判断一个除法算式是不是整除的算式,并能说出两个数是否存在约数和倍数关系。

2、培养门生察看、对照、综合、概括等思维能力,培养门生依据观点进行判断的能力。

教授教化重难点

1、能判断一个除法算式是不是整除的算式,并能说出两个数是否存在约数和倍数关系。

2、差别除尽和整除,倍和倍数观点间的异同,倍数和约数互相依存关系。

教具筹备

口算卡、小黑板

教授教化历程

一、随机口算

153=103=1.53=287=207=

280.7=3311=3511=3.31.1=

二、建构观点

1、熟识整除

(1)、根ag亚集团官方网站据商的特征,你能将这9道算式分分类吗?

除尽(没有余数)除不尽(有余数)

(2)、除尽的这类算式还能再分一分吗?

除尽

整除不能整除

师指出:像被除数、除数和商都是整数且没有余数时,便是一个整除算式。

(3)、你能再举出一些整除的算式吗?师相机板书

(4)、设疑:太多了,说不完!谁有法子把大年夜家的整除算式概括成一个整除算式?

(5)、启迪:请字母来协助啊,被除数用a,除数用b,商用c,怎么表示?

师板书:ab=c

追问:这个整除算式中,a,b,c各有什么特征?(都如果整数,没有余数,b≠0)

(6)、指出:当a、b、c都是整数ag亚集团官方网站且没有余数时,便是一个整除的算式。由此便可以说:

a能被b整除,b能整除a

(7)、学会论述:例如153中,哪个数能被哪个数整除?还可以怎么说?

选一道算式,像这样说给同桌听。

(8)、判断演习P40练一练

2、熟识约数和倍数

(1)、师指出:当数a能被数b整除时,a就叫做b的倍数,b就叫做a的约数。(板书课题)

(2)、例如“由于15能被3整除,3能整除15,以是,15是3的倍数,3是15的约数”这句话你会说吗?

请同砚们选一个整除算式,也可以自己写两个数,同桌相互说一说。

(3)、判断

①由于1.50.5=3,以是1.5是0.5的倍数。()

②由于96=1.5,以是9是6的1.5倍。()

③由于366=6,以是36是倍数,6是约数。()

④5是5的约数,5又是5的倍数。()

(4)、填空,使它成为整除算式。

()1=()0()=()

师:能填的完吗?填不完ag亚集团官方网站是由于如何的数都可以?

任何整数任何非零整数

师:是以,我们可以说,任何整数都是1的倍数,1是任何整数的约数。0是任何非零整数的倍数,任何非零整数也都是0的约数。为了方便,我们在钻研约数和倍数时,所说的数一样平常指不是零的自ag亚集团官方网站然数。

三、巩固演习

P431-4灵便

四、小结利用

1、学了这节课,你有什么劳绩?

2、利用这些常识,你能从下面这组数中,任选2个数字说句话吗?

4530532

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