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原标题:我家孩子高一,成就下滑厉害,到高二还能不能前进?

本日,我接连接到三条这位家长发来的信息,从中可以看出,家长已经异常焦炙了,由于孩子已经继续几回考试在班级后几名了,此次考了倒数第一,其实吸收不明晰。

平心而论,这个孩子的成就虽然是倒数第一名,然则成就并不是很差,这样的成就,在很多黉舍都邑是很不错的成就:语文108分,数学112分,英语120分,这三大年夜主科的成就已经很不错了;政治81分,历史69分,地舆74分,这三个侧文的学科,除了历史轻细弱点,基础上也没有太大年夜的问题;物理69分,化学66分,生物61分,这三门理科,是和其他门生拉开差距的最主要的学科。

以是,对付这样的成就,根据我的履历,高二不仅能上去,而且高考还会考个不错的大年夜学。由于,高一的成就和排名有很大年夜的诈骗性!

一、高一成就下滑,有客不雅缘故原由也有主不雅缘故原由

对付多半门生来说,着实高一成就都邑下滑的,这里面有多种身分,我主要从客不雅和主不雅两个方面阐发一下缘故原由:

1、客不雅缘故原由:高一壁临的客不雅身分,对付一些没有认清形势的门生来说,可以说是当头一棒。

(1)课程内容跨度大年夜,联系强:初高中课程跨度太大年夜,这是门生对高一课程的普遍感想熏染,这是由于初中课程偏重于“是什么”,而高中课程不仅知道“是什么”,更要探寻“为什么”、“怎么样”,对门生的思维要求更高。班级考第1名的门生给我说,初中的物理,她学得很轻松,虽然也有很多问题搞不清楚去问师长教师,然则师长教师给她说:“这些问题你不用问,我也给你讲不透,你到高中就会了”,而到了高中,常识难度瞬间变大年夜,让她无所适从,很多题目来说讲的时刻会,自己做题就不会了,只能经由过程刷题来增补。班级的尖子生,物理能考100分的门生尚且如斯,那么对付多半门生,难度肯定更大年夜。

而更不幸的是,高中常识手机澳门银河之间联系异常亲昵,一个章节掌握不好,后手机澳门银河面的内容可能就很难跟上了,章节之间,环环相扣,很多门生听着听着就听不懂了。

(2)高一课程多,门生无法兼顾:高一平日会开设语数外理化生政史地这9门考试学科,此外还有音体美信息美术等课程,以是门生进修课程异常多,留个门生消化做题的光阴不多,各科因为光阴紧,进度快,也不会给门生消化的光阴,导致成就弱一些的门生很快就会呈现成就下滑。

(3)考试科目多,成就差距大年夜:由于要考9科,以是要想考好,每一科都要考好,这对门生要求照样很高的。看着末一论理门生的成就,虽然各科成就都看着不错,然则合在一路,成就就比其他门生后进很多了。

(4)师长教师教授教化水平参差不齐:一样平常来说,高中优秀的师长教师都集中在高三,高一师长教师主要有部分高三卒业班轮回下来的师长教师、新招聘的师长教师、老弱病孕的师长教师组成,从总体实力上来说,是对照弱的,这也会对门临盆生新的影响。

2、主不雅缘故原由:同样面对上述缘故原由,有的门生成就能稳住,有的门生成就下滑,有的门生成就上升,这都和小我身分有关。对付成就下滑的门生来说,主要有两个身分:

(1)不想学:有的门生进修立场有问题,这是成就下滑的主要缘故原由。初中进修立场有问题,在师长教师和家长的严加管教下,好可以前进,然则到了高中,这却很难,由于高中课程可不是“背背就能得分”那么简单,进修立场不可,统统都枉费。

(2)不会学:在高中,进修不努力肯定不可,然则进修努力也不见得就行,有些门生看似进修很努力,然则成就反而下滑,便是进修措施不可,初中属于逝世学那种门生,在高中,成就下滑是一定的。

这两个身分是互相联系的,也是互相转化的,不想学的门生,着末变得不会学,不会学的门生,由于进修见不到效果,也会变得不想学。然则最主要的,照样进修立场的问题。用我班考第二名那个孩子的话说:“什么进修措施、进修技术,只要你爱好学,你想学,你就会去琢磨了”,这句话是很有事理的。

二、高二成就还能不能前进?

这个因人而异!对付那些进修立场有问题,不想学,放弃进修的门生来说,想前进太难了;对付那些落下太多的门生,而且进修能力又不强的门生来说,想前进也异常艰苦。对付其他的门生,高二是肯定能提升的。这是由于:

1、进修科目的削减:高二分科了,门生进修科目迅速削减,自立进修的光阴多了,做的题目多了,成就也就上去了。

2、进修难度的低落:高一要学靠近2/3的内容,而且很多科目的难点都在高一,比如物理中的力学和电学,生物中的遗传,手机澳门银河历史中的政治轨制和经济等模块,都是高中最难的内容之一,高二上学期,有些科目还会有难点,比如物理的压轴题。然则对付多半科目,逐步就要进入选修内容的进修,进修难度低落显着。

3、门生适应能力加强:颠末高一的磨合,很多门生对付高中的进修内容、师长教师的教授教化措施、同砚关系等方面,都邑有更深入的熟识,适应能力比高一更强了。

三、高一成就下滑,家长要留意以下几点方面:

1、精确定位,合理等候:进入高一,门生来自不合的黉舍,在一个新的平台从新竞争,就会有新的排名,假如一次考试成就不好,可能属于偶尔,然则多次成就不好,大概便是我们对孩子的成就定位呈现了问题,孩子很可能就属于这个水平。

举个例子,中考成就有很大年夜水分,我找了两其中考成就都是635分的门生,让他们去掉落中考中的体育、实验、谋略机、独生子女等加分之后,结果一个门生成就是595分,一个门生的成就是524分,而中考成就都出现出来的是635分,这样的门生,在高一进修能力能一样吗?

2、卖力阐发,找出问题:假如孩子成就不好,不要干发急,要阐发孩子的各科成就,是都不好,照手机澳门银河样某些科不手机澳门银河好?假如都不好,阐明孩子的适应或者能力有问题;假如只有某些科不好,就要找出这些科目不好的缘故原由。

3、有的放矢,办理问题:孩子成就不好,阐发了缘故原由之后,要有的放矢,积极共同师长教师办理问题。比如让师长教师赞助孩子精确定位,树立信心;对付各科都不会的问题,要从孩子进修立场、进修习气和进修措施方面动手办理问题,赞助孩子尽快适应高中课程,鼓励孩子多问师长教师,多问同砚,不要把问题积压过多,着末崩盘。对付单科不好的门生,更有找师长教师赞助孩子阐发缘故原由,然后又针对性的办理问题就可以了。

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